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iKid Music 音乐
作者:    发布于:2013-12-10 22:49   文字:【】【】【

iKid Music课程,以奥尔夫、柯达依、铃木镇一、达尔克罗兹等大师的音乐教育理论为依据,并融入蒙台梭利等儿童教育思想和理论,遵循儿童自然学习的方式,为儿童提供多样的音乐元素,营造丰富的音乐环境。音乐的熏陶,能够提升儿童的内在修养,丰富儿童的精神生活,陶冶性情;并通过身体律动、音乐欣赏、音乐游戏、乐器弹奏等多元化的音乐手段,促进儿童身体动作、语言与思维、情绪与社会等各项能力的发展。

M1 (7-12个月)

M1课程,遵循儿童本阶段的发展规律和特点,提供多样化的音乐元素,丰富环境,通过聆听音乐,刺激婴儿的感官,开启婴儿的肢体动作发展;运动的歌曲,能让小宝宝感知音乐的节拍和节奏,感受音乐的精细与微妙。互动的音乐游戏,使父母和宝宝之间能轻松愉快地建立情感联系和交流。

M2 (13-18个月)

M2课程,遵循儿童本阶段发展规律和特点,将儿童放置于一个丰富活跃的、能亲身参与的音乐玩奏环境里,跟着音乐舞动、击奏乐器、聆听音乐,唤醒儿童与生俱来的音乐潜能。聆听音乐,帮助儿童学会集中注意;音乐的节奏和重复韵律,能为儿童带来美感和秩序;不受约束的自由探索活动,能促使儿童萌生创造意识。

M3 (19-24个月)

M3课程,遵循儿童本阶段的发展规律和特点,通过学唱经典儿歌,让儿童感知节奏,丰富语言;通过器乐合奏训练,让儿童感受节奏与乐器配合的感染力;通过聆听古典、现代各种不同风格的音乐,让儿童感受音乐所传递的情感;通过音乐游戏,让儿童感受音乐的趣味和魅力。

M4 (2-3岁)

M4课程,遵循儿童本阶段的发展规律和特点,通过对各种乐理知识的初步学习,丰富儿童的音乐认知,提高音乐鉴赏能力和修养;通过各种音乐的赏析,让儿童感受音乐创作和演奏的独特魅力,启发儿童对音乐的思考与灵感,培养儿童的音乐创作能力,为音乐学习奠定坚实的基础。

M5 (3-4岁)

M5课程,遵循儿童本阶段的发展规律和特点,通过大量的音乐和律动活动,以及歌曲、乐器玩奏、聆听、表演和创编故事,将儿童和他的生活带入对音乐、动作和环境的体验之中,增强感官体验,促进儿童身体动作、语言、认知等方面的发展。

M6 (4-6岁)

M6课程,遵循儿童本阶段的发展规律和特点,从大自然中汲取中心主题,使儿童感受到季节的不同和变化;通过有趣和具有挑战性的音乐活动,引导儿童歌唱、聆听、运动和玩奏乐器,将音乐元素融入到儿童的生活中,提升儿童内在修养,培养独立人格。


脚注信息

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